Mondial : Un cours d’éducation en situation d’urgence en coopération avec l’université Fordham
10 novembre 2017

Les participants, notamment Louie Bacomo, écoutent le conférencier externe pendant le cours sur l’éducation en situation d’urgence. (Service Jésuite des Réfugiés)

Rome, 10 novembre 2017 Avec près de 30 millions d’enfants vivant dans des pays affectés par la guerre et des centaines de milliers de familles déplacées par des catastrophes naturelles, l’éducation en temps de crise est fondamental pour atteindre l’objectif d’éducation universelle.

Etant donnée l’importance de l’éducation de qualité pour des personnes affectées par un déplacement forcé, le Service Jésuite des Réfugiés (JRS) et l’Institute of International Humanitarian Affairs (IIHA) de l’université Fordham ont récemment organisé un cours intensif de cinq jours en éducation en situation d’urgence. Le cours, tenu à Rabat, Malte, du 2 au 6 octobre, a pourvu les participants d’outils pour élaborer des projets éducatifs dans des situations d’urgence et d’après-conflit.

Dirigé en commun par Gonzalo Sanchez-Teran, directeur adjoint des programmes humanitaires à IIHA, et Nadezhna Castellano, spécialiste en éducation à JRS International, le cours a spécifiquement mis le point  sur l’amélioration de la qualité de l’éducation pendant et après une crise humanitaire.

Des 24 étudiants qui ont suivi le cours, plus de la moitié étaient des membres du JRS, des professionnels et des praticiens travaillant dans 14 pays dans le monde. La diversité du groupe de cette année a permis aux participants d’explorer une vision riche et plus complexe d’interventions à travers le globe. Avec les directeurs et les conférenciers externes, les participants ont élaboré en profondeur des analyses de standards courants et ont examiné des projets éducatifs actuels et passés ainsi que des initiatives de programmes développés pat des ONG compétentes et des organisations des Nations Unies.

«  C’est essentiel pour le JRS de ne pas seulement élargir mais aussi d’approfondir notre analyse du secteur éducatif, - les conflits et les urgences étant complexes - de  façon que nos actions soient appropriées et efficaces. Le cours nous a aidés à réaliser cela » dit la participante Louie Bacomo, responsable internationale  des programmes du JRS.

Ce cours était aligné avec un grand nombre des principes fondamentaux de l’Initiative Globale en Education’ (IGE) du JRS, campagne dans laquelle le JRS s’est engagé à lever 35 millions de dollars et de doubler le nombre de bénéficiaires de projets éducatifs dans le monde pour atteindre plus de 240.000 personnes d’ici à 2020.

Pour les personnes déplacées, un éducation de qualité est un atout essentiel que le JRS et l’IIHA ne permettront pas d’ être négligé.





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Martina Bezzini
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